字母和符號(hào)流暢地流淌出來(lái)，構(gòu)建出一個(gè)簡(jiǎn)潔的物理模型。趙曉燕湊過(guò)來(lái)，一邊看一邊點(diǎn)頭，

眉頭緊鎖又時(shí)而舒展。周圍是嘈雜的人聲、咀嚼聲、碗碟碰撞聲，她們倆卻像在真空罩里，

完全沉浸在那個(gè)由公式構(gòu)建的世界中。時(shí)間在這里被精確分割，

每一秒都意味著能多思考一個(gè)步驟。五分鐘，

十分鐘……必須在早讀開(kāi)始前解決掉這個(gè)攔路虎。“對(duì)！就是這個(gè)復(fù)合函數(shù)求導(dǎo)！

”趙曉燕猛地一拍油膩的桌面，引來(lái)旁邊幾個(gè)同學(xué)不滿的目光，她趕緊縮回手，壓低了聲音，

臉上卻帶著興奮，“二階導(dǎo)數(shù)判斷極大值！我懂了！臻臻你太神了！

”李臻嘴角微微上揚(yáng)了一下，一種解出難題的純粹快感短暫地沖淡了疲憊。

她迅速把最后一點(diǎn)粥倒進(jìn)嘴里，抓起餐盤：“快走！要打鈴了！”晨光熹微，

天色是渾濁的鉛灰色。教學(xué)樓像一個(gè)巨大的、沉默的灰色立方體，矗立在空曠的操場(chǎng)上。

各個(gè)班級(jí)的隊(duì)伍已經(jīng)集合完畢，黑壓壓的一片，學(xué)生們穿著統(tǒng)一的、洗得發(fā)白的藍(lán)白色校服，

手里捧著語(yǔ)文課本或英語(yǔ)單詞手冊(cè)。班主任們像牧羊人一樣站在隊(duì)伍前列，

目光銳利地掃視著?！耙荒曛?jì)在于春，一日之計(jì)在于晨！都打起精神來(lái)！

”年級(jí)主任高亢的聲音通過(guò)話筒響徹整個(gè)操場(chǎng)，帶著不容置疑的威嚴(yán)，“現(xiàn)在開(kāi)始——晨讀！

”瞬間，巨大的、參差不齊的朗讀聲浪爆發(fā)出來(lái)，匯成一片震耳欲聾的轟鳴。

語(yǔ)文的之乎者也，英語(yǔ)的ABCD，古文的拗口，單詞的機(jī)械重復(fù)，各種聲音混雜、沖撞，

像一場(chǎng)沒(méi)有指揮的混亂交響樂(lè)。聲波撞擊在教學(xué)樓的墻壁上，又被反彈回來(lái)，

形成一種令人頭暈?zāi)垦５穆晧?。李臻站在自己班?jí)的隊(duì)伍里，手里拿著《古詩(shī)詞鑒賞》。

她努力想集中精神，但昨晚的睡眠不足和剛才食堂里耗掉的腦力，

讓她的眼皮沉重得像墜了鉛塊。那些熟悉的詩(shī)句——“長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，

直掛云帆濟(jì)滄?！薄丝淘诙呂宋俗黜懀瑓s無(wú)法清晰地進(jìn)入大腦。她強(qiáng)迫自己跟著念，

但聲音越來(lái)越低，最后只剩...