射擊場(chǎng)上那五槍，像投入軍校這潭死水里的五塊巨石，至今余波未平。
蔣先耘這個(gè)名字，如今在學(xué)員中幾乎無(wú)人不曉。有人說(shuō)他是槍神下凡，也有人私下議論他鋒芒太露，遲早要栽跟頭。
對(duì)于這一切，蔣辰置若罔聞。
槍，只是工具。能決定這片土地未來(lái)的，是握槍的人，更是他腦子里的思想。
次日的戰(zhàn)術(shù)課，就是一個(gè)新的戰(zhàn)場(chǎng)。
授課的戰(zhàn)術(shù)教官姓胡，脖子上那道猙獰的刀疤，隨著他說(shuō)話的動(dòng)作，像條活過(guò)來(lái)的蜈蚣。他是個(gè)從舊軍閥混戰(zhàn)的死人堆里爬出來(lái)的老行伍，信奉最簡(jiǎn)單直接的戰(zhàn)爭(zhēng)哲學(xué)。
“都給老子聽(tīng)好了！”胡教官的教鞭“啪”地一聲抽在地圖上，唾沫星子噴出老遠(yuǎn)，“啥叫打仗？打仗，就是老子捅你一刀，你砍老子一板斧！兩軍對(duì)壘，就是看誰(shuí)的卵子更硬，誰(shuí)的刺刀更快！”
他環(huán)視一圈，很滿意學(xué)員們臉上那股子被煽動(dòng)起來(lái)的狂熱。
“什么狗屁戰(zhàn)術(shù)！老子告訴你們，最好的戰(zhàn)術(shù)，就是把所有兵力擰成一個(gè)拳頭，照著敵人腦門狠狠砸下去！撕開(kāi)一個(gè)口子，然后用刺刀和手榴彈，把他們通通殺光！白刃戰(zhàn)！只有白刃戰(zhàn)，才是咱們爺們的浪漫，是決定勝負(fù)的唯一關(guān)鍵！”
不少學(xué)員被他說(shuō)得熱血沖頭，已經(jīng)開(kāi)始幻想自己在戰(zhàn)場(chǎng)上拼刺刀的英姿。
蔣辰卻聽(tīng)得眉頭越皺越緊。
狗屁的浪漫！這是拿人命當(dāng)柴火燒！
他眼前浮現(xiàn)出另一段歷史里，索姆河、凡爾登，無(wú)數(shù)年輕的士兵嚎叫著沖向鐵絲網(wǎng)，然后像割麥子一樣被馬克沁機(jī)槍成排掃倒。用血肉之軀去填機(jī)槍火網(wǎng)，這是這個(gè)時(shí)代華夏軍隊(duì)最深最痛的悲哀。
“……所以，你們要記住，一個(gè)悍不畏死的士兵，能頂一個(gè)排！個(gè)人的勇武，就是戰(zhàn)場(chǎng)上最寶貴的東西！”胡教官揮舞著教鞭，準(zhǔn)備為他的“勇者無(wú)敵論”做個(gè)完美的總結(jié)。
“報(bào)告教官！”
一個(gè)聲音不大，卻異常清晰，像根針一樣扎破了滿教室的熱血泡沫。
所有人的腦袋“唰”地一下，齊齊轉(zhuǎn)向后排。
又是他，蔣先耘。
陳勇在下面臉都白了，伸手死死拽住蔣辰的衣角，壓著牙低吼：“瘋了你！胡頭兒的課你也敢炸刺兒？”
胡教官瞇縫起眼，脖子上的刀疤抽搐了一下，手里的教鞭換了個(gè)手，一下下敲著掌心：“蔣先耘？入學(xué)第一的理論尖子，怎么，對(duì)老子的實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)有意見(jiàn)？”
“不敢?！笔Y辰站得筆直，聲音里聽(tīng)不出半點(diǎn)情緒，“我只是不認(rèn)同‘個(gè)人勇武決定論’?！?/p>
課堂里瞬間嗡嗡作響。
“這小子真狂啊，昨天頂撞方子敬，今天頂撞胡教官？”
“理論第一了不起啊，胡教官可是真刀真槍殺出來(lái)的！”
角落里，賀興漢推了推眼鏡，停下了筆。他盯著蔣辰的背影，原本平靜的臉上，第一次透出一絲凝重。
“哦？”胡教官被氣笑了，“那你給大伙兒說(shuō)道說(shuō)道，不靠膽量和刺刀，難道靠你那張嘴去打仗嗎？”
“靠科學(xué)?！?/p>
蔣辰吐出兩個(gè)字，整個(gè)課堂都安靜了。
“教官，您的理論，放在二十年前或許沒(méi)錯(cuò)。但現(xiàn)在，決定戰(zhàn)爭(zhēng)勝負(fù)的，是火力，是協(xié)同，是后勤。您所說(shuō)的戰(zhàn)術(shù)，在裝備了馬克沁機(jī)槍和克虜伯山炮的敵人面前，除了讓我們的人死得更快，沒(méi)有任何意義?！?/p>
他像是在陳述一個(gè)事實(shí)，平靜，卻又殘忍。
“數(shù)年前的歐陸大戰(zhàn)，上千萬(wàn)人用命證明了，單純的血肉之勇在鋼鐵火網(wǎng)面前，一錢不值！未來(lái)的戰(zhàn)爭(zhēng)，是鋼鐵的戰(zhàn)爭(zhēng)，是火焰的戰(zhàn)爭(zhēng)！我們抱著刺刀不放，永遠(yuǎn)也打不贏列強(qiáng)！”
“放屁！”胡教官終于爆發(fā)了，教鞭狠狠抽在講臺(tái)上，發(fā)出一聲巨響，“你這是在漲他人志氣，滅自己威風(fēng)！照你這么說(shuō)，咱們這些窮得叮當(dāng)響的，沒(méi)槍沒(méi)炮的，干脆趁早投降，回家抱孩子去算了！”
“不?！笔Y辰迎著胡教官幾乎要噴火的怒氣，反而向前踏了一步，“恰恰相反。正因?yàn)槲覀冄b備落后，才更需要用先進(jìn)的戰(zhàn)術(shù)思想去武裝頭腦！我認(rèn)為，未來(lái)的陸軍，必須強(qiáng)調(diào)‘步炮協(xié)同’！”
“步兵的沖鋒，不是一窩蜂地送死，而是要計(jì)算好時(shí)間，緊跟在己方炮火的延伸彈幕后面！炮兵轟完，步兵沖上去，趁著敵人還在炮彈坑里發(fā)懵，用刺刀和手榴彈解決戰(zhàn)斗！”
“我甚至認(rèn)為，未來(lái)的戰(zhàn)爭(zhēng)，將是‘立體作戰(zhàn)’！我們腳下的土地，我們頭頂?shù)奶炜眨际菓?zhàn)場(chǎng)！飛機(jī)，絕不只是飛在天上看熱鬧的鐵鳥(niǎo)，它會(huì)成為一支能一錘定音的空中拳頭！”
步炮協(xié)同！火力延伸！立體作戰(zhàn)！
一連串聞所未聞的詞匯，像重磅炸彈，在小小的課堂里接連引爆。
學(xué)員們面面相覷，大部分人聽(tīng)得云里霧里，但陳勇的眼睛卻亮得嚇人，呼吸急促，拳頭在桌下捏得死緊。賀興漢更是整個(gè)人僵住，手里的筆“啪嗒”一聲掉在地上。
胡教官也懵了。
他雖然思想老舊，可畢竟是身經(jīng)百戰(zhàn)的軍人。蔣辰描繪的戰(zhàn)爭(zhēng)畫面，完全超出了他的認(rèn)知，卻又讓他本能地感到一種冰冷的、無(wú)法辯駁的恐懼。
但他不能認(rèn)輸，這是他用半輩子血換來(lái)的尊嚴(yán)。
“紙上談兵！”他強(qiáng)撐著，從牙縫里擠出一句反駁，直擊要害，“說(shuō)得比唱得好聽(tīng)！步炮協(xié)同？老子問(wèn)你，戰(zhàn)場(chǎng)上炮彈可不長(zhǎng)眼睛，通訊全靠吼！你怎么協(xié)調(diào)？炮兵在幾里地外，你怎么告訴他往哪兒打？怎么保證他一炮下來(lái)，沒(méi)把你自己人先轟上天！”
這個(gè)問(wèn)題一出，不少學(xué)員都跟著點(diǎn)頭，覺(jué)得教官問(wèn)到了點(diǎn)子上。是啊，說(shuō)得天花亂墜，做不到有什么用？
所有人都看向蔣辰，想看他怎么收?qǐng)觥?/p>
蔣辰卻像是早就在等著這個(gè)問(wèn)題。
“這正是我要說(shuō)的關(guān)鍵。我們?nèi)钡?，不只是大炮，更是一套全新的指揮和通訊體系！”
他聲音陡然拔高，充滿了不容置疑的力量。
“我們需要培養(yǎng)專業(yè)的炮兵觀察員！讓他們帶著地圖、望遠(yuǎn)鏡、信號(hào)彈，甚至把電話線拉到離敵人最近的地方，像眼睛一樣，為后方的炮群指引目標(biāo)！”
“我們的軍官，不能再是只知道喊‘弟兄們，跟我沖’的莽夫！他必須學(xué)會(huì)看地圖，會(huì)計(jì)算射擊諸元，會(huì)用各種通訊手段，像指揮自己的手臂一樣，去指揮炮火！”
“這，才是現(xiàn)代軍官！”
一番話，如洪鐘大呂，震得整個(gè)課堂死寂一片。
胡教官?gòu)堉?，臉漲成了豬肝色，那道刀疤更是紫得發(fā)黑。他引以為傲的全部實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)，在蔣辰這套成體系的、碾壓性的現(xiàn)代軍事理論面前，被砸得粉碎，連一片瓦礫都剩不下。
他想反駁，卻發(fā)現(xiàn)自己腦子里一片空白，一個(gè)字也說(shuō)不出來(lái)。
就在這令人窒息的寂靜中，一個(gè)沉穩(wěn)的腳步聲在教室門外停了下來(lái)。
窗外，一名身材挺拔、肩上扛著將星的中年人，不知何時(shí)已經(jīng)站在那里。他身后，幾名侍從官大氣都不敢出。
此人，正是這所黃埔軍校的校長(zhǎng)。
他本是例行巡視，卻被這間教室里激烈的爭(zhēng)辯聲吸引。當(dāng)聽(tīng)到“步炮協(xié)同”、“立體作戰(zhàn)”、“現(xiàn)代軍官”這些詞從一個(gè)年輕學(xué)員嘴里說(shuō)出時(shí)，他停下了腳步，一聽(tīng)，就再也挪不動(dòng)了。
下課鈴聲突兀地響起，像是救了胡教官的命。
他像是瞬間被抽走了所有力氣，失魂落魄地看了蔣辰一眼，沒(méi)說(shuō)一句話，夾著教案，幾乎是逃也似的走出了教室。
“我的親哥！你真是神仙下凡！”
胡教官前腳剛走，陳勇后腳就撲了上來(lái)，一把勒住蔣辰的脖子，吼得滿臉通紅，“什么協(xié)同，什么立體，老子聽(tīng)不懂！但老子知道，你說(shuō)的那個(gè)打法，肯定對(duì)！他娘的，太帶勁兒了！”
蔣辰被他勒得直咳嗽，笑著推開(kāi)他：“只是些不成熟的想法。”
兩人鬧著，賀興漢卻從座位上站起來(lái)，默默從他們身邊走過(guò)。他沒(méi)有說(shuō)話，只是經(jīng)過(guò)蔣辰時(shí)，腳步頓了一下，那復(fù)雜的視線在蔣辰身上停留了足足三秒。
那里面，有驚，有佩，但更多的，是一種被徹底壓制后的警惕和……畏懼。
此刻，校長(zhǎng)辦公室里。
校長(zhǎng)端著茶杯，指甲蓋輕輕刮著杯壁，發(fā)出清脆的聲響。他頭也沒(méi)抬，對(duì)身邊的侍從室主任吩咐道：
“去查。今天在戰(zhàn)術(shù)課上發(fā)言的那個(gè)學(xué)員，蔣先耘?！?/p>
“我要他全部的資料。背景、履歷，入學(xué)以來(lái)的所有言行，跟什么人來(lái)往密切?！?/p>
“全部，查清楚?！?/p>
侍從官“唰”地一個(gè)立正：“是，校長(zhǎng)！”