秦嶼白站在教學(xué)樓走廊盡頭，看著窗外那把黑傘在雨中漸行漸遠(yuǎn)。姜知的身影很快消失在雨幕中，只余傘面上偶爾反射的微光。他抬手看了看表——19:48，比他平時(shí)離開(kāi)圖書(shū)館的時(shí)間晚了近兩小時(shí)。
"真是麻煩。"他低聲自語(yǔ)，卻說(shuō)不清是指這場(chǎng)突如其來(lái)的暴雨，還是指那個(gè)固執(zhí)的文科第一名。
雨水順著他的劉海滴落，白襯衫已經(jīng)濕透貼在背上。秦嶼白索性摘下眼鏡，用手抹了把臉。他想起剛才姜知接過(guò)傘時(shí)驚訝的表情，那雙杏眼睜得圓圓的，像是發(fā)現(xiàn)了什么不可思議的事情。
"下周見(jiàn)，秦嶼白同學(xué)。"她最后這樣說(shuō)，聲音里帶著他讀不懂的情緒。
秦嶼白擰了擰衣角的水，轉(zhuǎn)身走向?qū)嶒?yàn)室方向。反正已經(jīng)濕透了，不如趁夜把那個(gè)機(jī)械臂的電路問(wèn)題解決掉。
周一早晨，秦嶼白比平時(shí)早到了十分鐘。推開(kāi)研討室的門(mén)，他意外地發(fā)現(xiàn)姜知已經(jīng)坐在里面，正低頭寫(xiě)著什么。陽(yáng)光透過(guò)她身后的窗戶灑進(jìn)來(lái)，給她垂落的發(fā)絲鍍上一層金邊。
聽(tīng)到開(kāi)門(mén)聲，姜知抬起頭，眼睛一亮："早上好！我正想你可能快到了。"
秦嶼白點(diǎn)點(diǎn)頭算是回應(yīng)，走到自己的位置前，發(fā)現(xiàn)桌上整齊地放著一疊裝訂好的文件，旁邊是那把已經(jīng)晾干的黑傘。文件封面寫(xiě)著《詩(shī)歌情感量化分析——文理融合方案》。
"這是？"
"我周末整理的。"姜知站起身，走到他身邊，身上帶著淡淡的柑橘香氣，"結(jié)合了你的算法框架和我的人文視角，你看看有沒(méi)有可取之處。"
秦嶼白翻開(kāi)文件，眉頭漸漸舒展。這份方案不僅詳細(xì)分析了他的算法優(yōu)勢(shì)，還提出了幾個(gè)他未曾考慮過(guò)的維度：意象的文化權(quán)重、韻律的情感映射、甚至讀者群體的時(shí)代背景系數(shù)。每個(gè)觀點(diǎn)都有理有據(jù)，既有文學(xué)理論支撐，又考慮了可量化性。
"第17頁(yè)我參考了你去年發(fā)表在《青年科技》上的那篇《非線性數(shù)據(jù)分析在工程中的應(yīng)用》，"姜知指著一處公式說(shuō)，"不知道這樣轉(zhuǎn)換是否合理？"
秦嶼白驚訝地看了她一眼："你讀過(guò)那篇文章？"
"不僅讀過(guò)，"姜知笑著回到自己座位，從包里拿出一本筆記本，"我還做了筆記。你的思維方式很獨(dú)特，總是能找到問(wèn)題的最簡(jiǎn)解法。"
秦嶼白一時(shí)不知如何回應(yīng)。他習(xí)慣了獨(dú)來(lái)獨(dú)往，習(xí)慣了別人說(shuō)他"冷漠""不近人情"，卻很少遇到有人這樣認(rèn)真地研究他的想法。他低頭繼續(xù)翻閱文件，掩飾內(nèi)心的波動(dòng)。
"這里，"他突然指著一處數(shù)據(jù)，"如果加入語(yǔ)義網(wǎng)絡(luò)分析，準(zhǔn)確率能提升8%左右。"
姜知立刻湊過(guò)來(lái)看，發(fā)絲垂落在紙面上："太棒了！這樣就能解決我擔(dān)心的過(guò)度簡(jiǎn)化問(wèn)題。"她迅速在筆記本上記錄著。
"不過(guò)我們需要考慮詩(shī)歌中的隱喻和象征，這些往往無(wú)法直接通過(guò)詞語(yǔ)本身判斷..."
"可以用關(guān)聯(lián)矩陣，"秦嶼白不假思索地說(shuō)，隨手在草稿紙上畫(huà)出一個(gè)模型，"給每個(gè)詞設(shè)立潛在含義維度，通過(guò)上下文加權(quán)..."
姜知眼睛一亮："就像文學(xué)理論中的'互文性'概念！"
兩人越討論越投入，白板上很快寫(xiě)滿了公式和概念圖。
秦嶼白發(fā)現(xiàn)姜知的思維敏捷得出奇，往往他提出一個(gè)技術(shù)方案，她立刻能聯(lián)想到相應(yīng)的文學(xué)理論；而她拋出一個(gè)抽象概念，他也能迅速找到數(shù)學(xué)表達(dá)方式。
"等等，"討論到詩(shī)歌韻律時(shí)，姜知突然站起來(lái)，"你剛才說(shuō)的頻率分析讓我想到一件事。"她快步走到書(shū)架前，抽出一本《中國(guó)古典詩(shī)歌聲韻研究》，"看這個(gè)，不同朝代的平仄規(guī)律其實(shí)有明確的演變軌跡..."
秦嶼白接過(guò)書(shū)，兩人的手指不經(jīng)意間相觸，他條件反射般縮回手，書(shū)"啪"地掉在桌上。
"抱歉。"他生硬地說(shuō)。
姜知似乎沒(méi)注意到他的異常，已經(jīng)沉浸在解釋中："...如果我們把這個(gè)演變系數(shù)加入時(shí)間維度參數(shù)..."
研討室外，幾個(gè)路過(guò)的學(xué)生透過(guò)玻璃窗好奇地張望。
"那就是傳說(shuō)中的'學(xué)霸組合'？"一個(gè)戴眼鏡的男生小聲說(shuō)。
"聽(tīng)說(shuō)上周他們差點(diǎn)吵起來(lái)，"他的同伴回答，"理科狀元和文科第一，誰(shuí)也不服誰(shuí)。"
"我賭他們撐不過(guò)一個(gè)月，"戴眼鏡的男生笑道，"秦嶼白那性格，誰(shuí)能受得了？"
"我賭三周！"同伴附和道，"聽(tīng)說(shuō)他連教授的面子都不給。"
聲音漸行漸遠(yuǎn)，秦嶼白的筆尖在紙上頓了一下，又繼續(xù)寫(xiě)下去。
姜知偷偷看了他一眼，發(fā)現(xiàn)他的表情沒(méi)有絲毫變化，仿佛根本沒(méi)聽(tīng)到那些議論。
中午休息時(shí)，姜知去圖書(shū)館還書(shū)，回來(lái)時(shí)發(fā)現(xiàn)研討室里只有秦嶼白一個(gè)人。
他背對(duì)著門(mén)，正在翻看什么。她輕手輕腳地走近，發(fā)現(xiàn)是他那本《量子物理前沿》，而桌上攤開(kāi)的竟是她昨天留下的筆記本。
秦嶼白察覺(jué)到動(dòng)靜，猛地合上筆記本，但已經(jīng)來(lái)不及了。
"那是我的..."姜知驚訝地說(shuō)。
"門(mén)沒(méi)關(guān)，"秦嶼白罕見(jiàn)地有些慌亂，把筆記本推還給她，"我只是想確認(rèn)一個(gè)引用來(lái)源。"
姜知接過(guò)筆記本，發(fā)現(xiàn)翻開(kāi)的那頁(yè)正是她整理的秦嶼白發(fā)表過(guò)的論文摘要。旁邊空白處，不知何時(shí)多了一些精細(xì)的批注，補(bǔ)充了她沒(méi)寫(xiě)全的公式推導(dǎo)過(guò)程。
她抬頭看向秦嶼白，后者已經(jīng)恢復(fù)了一貫的冷靜，正低頭調(diào)試電腦程序，耳尖卻微微發(fā)紅。
"謝謝你的補(bǔ)充，"姜知輕聲說(shuō)，"很準(zhǔn)確。"
秦嶼白沒(méi)有抬頭，只是"嗯"了一聲。
下午的討論更加深入。當(dāng)秦嶼白展示他編寫(xiě)的初步算法框架時(shí)，姜知突然指著一段代碼："這里，情感極性判斷是不是太二元化了？現(xiàn)實(shí)中的情感往往是混合的。"
秦嶼白皺眉："但算法需要明確標(biāo)準(zhǔn)。"
"就像光譜，"姜知思索著說(shuō)，"不是非黑即白，而是連續(xù)過(guò)渡的。"她隨手畫(huà)出一條波浪線，"悲傷中可能有懷念，快樂(lè)里或許帶點(diǎn)苦澀..."
秦嶼白看著那條曲線，忽然有了靈感："我們可以引入模糊邏輯..."他迅速修改代碼，"設(shè)置情感隸屬度函數(shù)..."
"太完美了！"姜知拍手道，"這樣就能捕捉詩(shī)歌中的復(fù)雜情感層次！"
兩人相視一笑，秦嶼白隨即移開(kāi)目光，繼續(xù)敲擊鍵盤(pán)。但姜知注意到，他緊繃的嘴角放松了許多。
傍晚，秦嶼白說(shuō)要留下來(lái)調(diào)試程序，姜知便先離開(kāi)了。走到半路，她突然想起忘拿外套，返回研討室時(shí)，發(fā)現(xiàn)門(mén)虛掩著。透過(guò)縫隙，她看到秦嶼白站在白板前，正在仔細(xì)抄寫(xiě)他們今天討論的所有內(nèi)容，包括她畫(huà)的那條情感曲線。
他的字跡一絲不茍，連她隨手寫(xiě)的潦草備注都原樣復(fù)制。抄完后，他退后一步審視白板，微微點(diǎn)頭，然后從包里拿出一個(gè)黑色筆記本，開(kāi)始記錄什么。
姜知好奇地湊近一些，看到那本子上除了公式，還有精巧的機(jī)械設(shè)計(jì)草圖——一個(gè)正在翻書(shū)的機(jī)械臂，結(jié)構(gòu)復(fù)雜而優(yōu)雅。她捂住嘴，生怕自己發(fā)出聲音。
輕輕退開(kāi)后，姜知決定不去拿外套了。她轉(zhuǎn)身離開(kāi)，心里泛起一絲奇妙的暖意。
周五的小組會(huì)議結(jié)束時(shí)，校長(zhǎng)突然來(lái)訪，想看看他們的進(jìn)展。
"相當(dāng)出色，"看完演示后，校長(zhǎng)滿意地說(shuō)，"正好下個(gè)月市里有場(chǎng)創(chuàng)新展覽，你們代表學(xué)校參加如何？"
秦嶼白和姜知對(duì)視一眼，同時(shí)點(diǎn)頭。
"太好了！"校長(zhǎng)拍拍他們的肩，"期待你們的精彩表現(xiàn)。"
送走校長(zhǎng)后，姜知長(zhǎng)舒一口氣："我們真的做到了。"
"只是初步框架，"秦嶼白收拾著材料，"還有很多優(yōu)化空間。"
"我知道，"姜知笑著說(shuō)，"但已經(jīng)比我們各自單獨(dú)做的要好得多，不是嗎？"
秦嶼白停下手中的動(dòng)作，看了她一會(huì)兒，輕輕點(diǎn)頭："確實(shí)。"
這個(gè)簡(jiǎn)單的肯定讓姜知心頭一暖。她正想說(shuō)什么，秦嶼白的手機(jī)突然響了。他看了一眼，表情變得嚴(yán)肅："我得去實(shí)驗(yàn)室一趟。"
"需要幫忙嗎？"姜知問(wèn)。
"不用。"秦嶼白迅速收拾好東西，走到門(mén)口又停下，"下周一見(jiàn)。"說(shuō)完便匆匆離去。
姜知獨(dú)自整理完剩下的資料，發(fā)現(xiàn)秦嶼白的《量子物理前沿》又落在了桌上。她笑著搖搖頭，把書(shū)放進(jìn)自己的包里。
走出教學(xué)樓時(shí)，夕陽(yáng)已經(jīng)西沉。姜知抬頭望向?qū)嶒?yàn)室的方向，隱約能看到一個(gè)身影在窗前忙碌。
她想起秦嶼白筆記本上那些精巧的機(jī)械設(shè)計(jì)，想起他抄寫(xiě)白板時(shí)認(rèn)真的側(cè)臉，想起雨中那把遞過(guò)來(lái)的黑傘。
"真是個(gè)矛盾的人。"她自言自語(yǔ)道，嘴角卻不自覺(jué)地上揚(yáng)。
回到宿舍，姜知翻開(kāi)那本《量子物理前沿》，一張紙條從中飄落。上面是工整的字跡：「P.156的推導(dǎo)有更簡(jiǎn)潔的解法，見(jiàn)背面?！猀」
翻到背面，是一行行整齊的公式，最后還附了一句：「你的詩(shī)歌分析框架很有啟發(fā)性?！?/p>
姜知把紙條小心地夾回書(shū)中，心想周一帶給秦嶼白時(shí)，一定要告訴他，這是她收到過(guò)最好的書(shū)簽。