艾斯頓學(xué)院的圖書館，與其說(shuō)是知識(shí)的殿堂，不如說(shuō)是一座科技與古典交融的龐然大物。
巨大的穹頂下，開闊明亮的公共區(qū)域擺放著舒適的沙發(fā)和長(zhǎng)桌，學(xué)生們或安靜閱讀，或低聲討論。
而環(huán)繞四周的，則是一間間風(fēng)格迥異的私人學(xué)習(xí)室，厚重的磨砂玻璃門上蝕刻著擁有者的名字或家族徽記，彰顯著云端區(qū)的特權(quán)與財(cái)富。
洛溪言帶著林蘇，按照系統(tǒng)的提示輕車熟路地穿過(guò)公共區(qū)，徑直走向一片更為幽靜的區(qū)域。
最終，他在一扇低調(diào)卻質(zhì)感極佳的黑檀木門前停下。
門上沒(méi)有花哨的徽記，只有三個(gè)簡(jiǎn)潔有力的燙金漢字：洛溪言。
林蘇看著門上的名字，眼中掠過(guò)一絲了然。
洛家七少，果然名不虛傳。
洛溪言用指紋解鎖，推門而入。
里面空間不小，布置得卻極其簡(jiǎn)潔舒適：一張寬大的弧形書桌，兩把符合人體工學(xué)的高背椅，環(huán)繞式的高清屏幕墻，以及一整面墻的嵌入式書柜，此刻空蕩蕩的，昭示著主人過(guò)去的“學(xué)渣”屬性。
巨大的落地窗外是精心修剪的庭院景觀，陽(yáng)光灑進(jìn)來(lái)，溫暖而靜謐。
“嘖，還挺像回事。”洛溪言隨手把昂貴的書包扔在桌上，拉開椅子坐下，“開始吧，林老師。”
林蘇點(diǎn)點(diǎn)頭，放下自己的舊帆布包，從里面拿出幾本基礎(chǔ)教材和筆記，動(dòng)作利落，眼神專注。
他顯然做了準(zhǔn)備，語(yǔ)速清晰平穩(wěn)，從最基礎(chǔ)的集合概念開始講起，試圖為洛溪言這個(gè)“火星留學(xué)生”構(gòu)建一個(gè)知識(shí)框架。
然而……
時(shí)間一分一秒過(guò)去。
大半個(gè)小時(shí)，就在林蘇清晰卻逐漸變得機(jī)械的講解，以及洛溪言不斷變換的“專注”姿勢(shì)中悄然溜走。
洛溪言努力過(guò)——至少他自己覺(jué)得努力過(guò)。
他試圖盯著林蘇的筆尖，試圖理解那些符號(hào)的含義，試圖跟上那邏輯鏈條……但大腦仿佛自帶屏蔽器。
陽(yáng)光太暖，椅子太舒服，窗外樹葉的形狀像極了他昨晚構(gòu)思的某個(gè)服裝廓形，筆在指尖轉(zhuǎn)動(dòng)的軌跡莫名有趣……他的眼神開始放空，思緒像脫韁的野馬，在名為“設(shè)計(jì)靈感”的草原上自由奔騰，偶爾被林蘇提高的音量拉回來(lái)一瞬，很快又飄向遠(yuǎn)方。
他甚至無(wú)意識(shí)地在林蘇講解的草稿紙上，畫了幾個(gè)抽象的小人輪廓。
林蘇一開始是信心滿滿的。
他見(jiàn)過(guò)很多基礎(chǔ)差的學(xué)生，但像洛溪言這樣，明明眼神看著你，靈魂卻仿佛在異次元旅行的，絕對(duì)是頭一個(gè)。
他耐著性子，一遍遍調(diào)整講解方式，試圖找到能抓住對(duì)方注意力的點(diǎn)。
然而，四十分鐘過(guò)去了。
林蘇看著自己密密麻麻寫了小半頁(yè)的解題步驟，再看看旁邊草稿紙上洛溪言剛剛畫好的、線條流暢但跟數(shù)學(xué)毫無(wú)關(guān)系的服裝草圖，又看看洛溪言那雙漂亮但明顯神游天外的眼睛。
一股前所未有的無(wú)力感，混合著對(duì)自己教學(xué)能力的深刻懷疑，猛地涌了上來(lái)。
“啪！”
林蘇把筆輕輕拍在了桌面上。
這聲音不大，卻像按下了某個(gè)開關(guān)。
洛溪言被這突如其來(lái)的停頓驚得回神，茫然地看向林蘇：“嗯？講完了？”
林蘇深吸一口氣，那雙總是清澈平靜的眼睛里，此刻清晰地寫著“生無(wú)可戀”四個(gè)大字。
他抬手揉了揉額角，用一種近乎平直、放棄了所有委婉的語(yǔ)氣說(shuō)道：
“洛溪言?！?/p>
“??？”洛溪言眨了眨眼，不明所以。
林蘇看著他，一字一句，清晰無(wú)比：“我、要、辭、職?！?/p>
“?。?！”洛溪言這下徹底懵了，身體下意識(shí)坐直，“為什么？！我……我有在聽啊！” 他試圖辯解，但語(yǔ)氣明顯底氣不足。
林蘇面無(wú)表情地指了指草稿紙上那道花了四十分鐘才艱難推進(jìn)完的題目，又點(diǎn)了點(diǎn)旁邊洛溪言的“大作”，再指向洛溪言那雙寫滿了“無(wú)辜”和“迷?！钡难劬Γ?/p>
“你不是聽不懂，”林蘇的聲音帶著一種看透本質(zhì)的疲憊和篤定，“你是根本不聽?！?/p>
這直白的指控像根針，精準(zhǔn)地戳破了洛溪言那點(diǎn)可憐的自我安慰。
他臉上閃過(guò)一絲尷尬，隨即是真實(shí)的委屈，肩膀微微垮下來(lái)，聲音也低了幾分：“我……我想集中的，真的！但是沒(méi)用啊……那些東西，它們……它們就是進(jìn)不去……”他煩躁地抓了抓頭發(fā)，像個(gè)因?yàn)閷W(xué)不會(huì)而苦惱的大男孩。
看著洛溪言這副又委屈又懊惱的樣子，林蘇心頭那點(diǎn)“生無(wú)可戀”的怒火奇跡般地消散了一些。
他沉默了幾秒，沒(méi)有繼續(xù)指責(zé)，反而放緩了語(yǔ)氣，問(wèn)了一個(gè)關(guān)鍵問(wèn)題：
“想想你為什么要學(xué)設(shè)計(jì)？”
這個(gè)問(wèn)題像投入平靜湖面的石子。
洛溪言愣了一下，眼中的迷茫和煩躁漸漸沉淀下去。
他微微垂下眼瞼，手指無(wú)意識(shí)地摩挲著紙上的草圖線條，似乎在認(rèn)真思考。
片刻后，他抬起頭，眼神變得專注而明亮，帶著一種純粹的向往：
“為什么呢……”他輕聲重復(fù)，隨即嘴角不自覺(jué)地向上揚(yáng)起，露出一個(gè)發(fā)自內(nèi)心的、帶著點(diǎn)孩子氣的笑容，“其實(shí)有時(shí)候我也不知道具體的理由，但是，看著那些布料、線條、色彩……它們從無(wú)到有，經(jīng)過(guò)我的手，一點(diǎn)點(diǎn)變成腦子里想象的樣子，最后變成一個(gè)實(shí)實(shí)在在的、可以穿在身上的東西……那種感覺(jué)，就特別特別高興，像是……創(chuàng)造了一個(gè)小小的世界？”
他的描述有些抽象，但那份純粹的喜悅和滿足感卻清晰地傳遞了出來(lái)。那是屬于創(chuàng)造者的光芒。
林蘇安靜地聽著，看著洛溪言眼中閃爍的光彩，他點(diǎn)了點(diǎn)頭。
他沒(méi)有去評(píng)判這個(gè)理由夠不夠宏大，夠不夠“正確”，他捕捉到了那份核心的驅(qū)動(dòng)力——?jiǎng)?chuàng)造的快樂(lè)。
“好！”林蘇的聲音恢復(fù)了力量，甚至帶上了一絲鼓舞，“那你就牢牢抓住這種感覺(jué)！現(xiàn)在，想想看，”
他的目光變得銳利，像一把小錘子，試圖敲開洛溪言知識(shí)壁壘的縫隙，“如果你連這些最基礎(chǔ)的知識(shí)都學(xué)不會(huì)、掌握不了，你的腦子里就永遠(yuǎn)只有模糊的想象！你怎么去計(jì)算比例？怎么去理解結(jié)構(gòu)？怎么把你的想法精確地表達(dá)出來(lái)，變成圖紙，變成能被制作出來(lái)的東西？到時(shí)候，你的手里就什么也創(chuàng)造不出來(lái)！那些讓你高興的、屬于你的‘小世界’，就永遠(yuǎn)只能停留在你的腦子里，變成一場(chǎng)空想！”
林蘇的話，沒(méi)有華麗的辭藻，卻像一道閃電，劈開了洛溪言混沌的思緒！
“創(chuàng)造不出來(lái)……只能空想？”洛溪言喃喃重復(fù)著，瞳孔微微放大。
他低頭看著自己畫在草稿紙上的小人，那流暢的線條在此刻仿佛變成了嘲笑——沒(méi)有扎實(shí)的基礎(chǔ)，這些線條永遠(yuǎn)只是紙上談兵！
一股強(qiáng)烈的、從未有過(guò)的危機(jī)感和渴望瞬間攥住了他的心！
“啪！”洛溪言猛地一掌拍在厚實(shí)的書桌上，發(fā)出一聲悶響！
他倏地抬起頭，眼神里的迷茫、委屈、散漫統(tǒng)統(tǒng)消失不見(jiàn)，取而代之的是一種近乎兇狠的、燃燒著火焰的專注！
“學(xué)習(xí)！”他低吼一聲，聲音不大，卻充滿了破釜沉舟的決心。
他一把抓起被自己丟到旁邊的教材，用力翻開，動(dòng)作帶著一股要把書頁(yè)都揉碎的狠勁，目光死死鎖在林蘇剛剛講的那道題上，“林蘇！再來(lái)！就從這道題開始！今天不把它啃下來(lái)，老子就不吃飯了！”
林蘇看著洛溪言瞬間爆發(fā)的、如同猛獸盯上獵物般的眼神，看著他拍桌子時(shí)那股狠勁兒，嘴角終于抑制不住地向上揚(yáng)起。
那笑容里，有欣慰，有挑戰(zhàn)成功的快意，還有一絲“這才像話”的認(rèn)可。
他拿起筆，眼神同樣銳利起來(lái)，仿佛一位嚴(yán)陣以待的將軍：
“來(lái)！”
圖書館私人學(xué)習(xí)室里。
“好了，今天就到這里?！绷痔K滿意地合上教材，動(dòng)作干脆利落。
經(jīng)過(guò)中午后半段的“魔鬼式”專注訓(xùn)練，洛溪言雖然腦細(xì)胞死了一大片，但總算把那道基礎(chǔ)題的核心邏輯給啃下來(lái)了。
雖然過(guò)程痛苦，但那種攻克難關(guān)的微弱成就感，讓洛溪言有種奇異的滿足。
兩人收拾好東西，走出靜謐的私人學(xué)習(xí)區(qū)，步入圖書館開闊明亮的公共區(qū)域。
并肩走在光潔的地板上，林蘇側(cè)頭看向旁邊揉著太陽(yáng)穴、一臉“身體被掏空”表情的洛溪言，眼神里帶著一絲不易察覺(jué)的欣賞。
他忽然開口，語(yǔ)氣平靜卻帶著穿透力：
“洛溪言，你很聰明?！?/p>
洛溪言揉太陽(yáng)穴的手一頓，眼睛瞬間亮了起來(lái)，嘴角控制不住地想要上揚(yáng)——被學(xué)霸肯定了！這感覺(jué)還不賴！
然而，他嘴角的弧度還沒(méi)完全揚(yáng)起，林蘇的下一句話就像精準(zhǔn)的冰錐，瞬間把他那點(diǎn)小得意戳得粉碎：
“但是，”林蘇看著他，目光清亮而直接，帶著一種實(shí)事求是的殘酷，“你的聰明勁兒，目前來(lái)看，基本都用在歪門邪道，在學(xué)習(xí)上，你是一點(diǎn)都沒(méi)用對(duì)地方?！?/p>
洛溪言：“……” 剛剛還亮晶晶的眼睛瞬間黯淡，肩膀也垮了下來(lái)，像一只被戳破的氣球，整個(gè)人都蔫了。
林蘇這話，精準(zhǔn)打擊，無(wú)法反駁。
看著洛溪言瞬間耷拉下去的腦袋，林蘇眼底掠過(guò)一絲笑意，但很快恢復(fù)嚴(yán)肅。
他停下腳步，看著洛溪言，認(rèn)真地說(shuō)：“光靠拍桌子喊口號(hào)不夠，你需要一個(gè)系統(tǒng)的方法，這樣，從明天開始，除了我給你講基礎(chǔ)，你每天必須自己強(qiáng)制做兩件事：第一，課前預(yù)習(xí)，哪怕只是花十分鐘把要講的內(nèi)容掃一遍，知道大概方向；第二，課后復(fù)習(xí)，把我講過(guò)的例題，自己不看答案重新做一遍，卡殼的地方標(biāo)記出來(lái)，不懂就問(wèn)，別怕丟臉，基礎(chǔ)不牢，地動(dòng)山搖，先把地基打穩(wěn)了，才能往上蓋高樓，能做到嗎？”
洛溪言蔫蔫地抬起頭，看著林蘇認(rèn)真的眼神。
雖然被打擊了，但林蘇給出的方案清晰可行，沒(méi)有敷衍。
他深吸一口氣，用力點(diǎn)了點(diǎn)頭：“能！”
“嗯，”林蘇滿意地應(yīng)了一聲，“那明天見(jiàn)?！彼麛[擺手，沒(méi)有絲毫拖泥帶水，轉(zhuǎn)身就朝著微光區(qū)的方向走去，背影挺直，步伐堅(jiān)定。
“好，明天下課給你發(fā)消息！”洛溪言對(duì)著他的背影喊了一句。
“嗯，走了?！绷痔K頭也沒(méi)回地應(yīng)道，很快消失在走廊盡頭。
洛溪言看著林蘇消失的方向，又回味了一下那句“聰明沒(méi)用在正地”，撇了撇嘴，這才轉(zhuǎn)身朝著云端區(qū)的教學(xué)樓走去。
【系統(tǒng)，這趟課在哪兒來(lái)著？】他邊走邊在腦子里問(wèn)。
系統(tǒng)：【……宿主，你是不是把我當(dāng)成人工智能導(dǎo)航了？我是你的靈魂綁定系統(tǒng)！不是地圖APP！】
洛溪言理直氣壯：【別廢話，快說(shuō)！】
系統(tǒng)：【……】光球委屈地閃了閃，【左轉(zhuǎn)，上三樓，盡頭那間最大的階梯教室?！?/p>
在系統(tǒng)的指引下，洛溪言推開了一間能容納上百人的階梯教室大門。剛一進(jìn)去，他就被眼前的景象驚了一下。
【豁！這節(jié)什么課？這么多人？都坐滿了？】他放眼望去，黑壓壓一片人頭，前排更是座無(wú)虛席。
系統(tǒng)：【這是‘企業(yè)戰(zhàn)略與高級(jí)社交禮儀’，主講人是蘇輕教授，表面上講公司管理，核心其實(shí)是講云端圈子里的社交規(guī)則和家族博弈?！?/p>
系統(tǒng)語(yǔ)氣帶著點(diǎn)嘲諷，【這些人，一大半都是來(lái)旁聽的，你以為他們真對(duì)公司管理感興趣？都是沖著巴結(jié)前排那幾個(gè)云端區(qū)的少爺來(lái)的，能混個(gè)臉熟，或者聽到點(diǎn)圈內(nèi)秘辛，對(duì)他們家族都可能有好處?！?/p>
洛溪言了然地點(diǎn)點(diǎn)頭，目光掃視著擁擠的教室，尋找空位：【嘖，這坐哪兒?。亢竺娑紱](méi)位置了?！?/p>
就在這時(shí)，后排靠近過(guò)道的位置，顧墨白正懶洋洋地靠在椅背上，手里轉(zhuǎn)著筆，眼神掃過(guò)門口站著的洛溪言，又瞥了一眼旁邊正專注看著平板處理事務(wù)、周身散發(fā)著生人勿近冷氣的楚臨淵。
一個(gè)促狹的念頭冒了出來(lái)。