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兒子氣不過(guò)，下課后找那三個(gè)同學(xué)理論，反而遭到他們的毆打。
我一直教導(dǎo)兒子嫉惡如仇，做個(gè)正直勇敢的人。
作為班長(zhǎng)，兒子曾多次向?qū)W校反映過(guò)那三個(gè)不良學(xué)生的問(wèn)題。
他們?cè)缇蛯?duì)兒子懷恨在心，所以下手特別狠。
幸虧兒子護(hù)住了要害部位，才沒有造成更嚴(yán)重的傷害。
但這件事給兒子造成的心理陰影，可能一輩子都難以消除。
聽完兒子的講述，我一拳重重砸在墻上。
這群霸凌者簡(jiǎn)直無(wú)法無(wú)天，毆打兒子后，他們甚至揚(yáng)言，如果敢告狀，以后見一次打一次。
這件事，我必須為兒子討回公道。
我怒氣沖沖地趕到學(xué)校討要說(shuō)法。
校長(zhǎng)和班主任避而不見，只有一位教務(wù)處的老師不情不愿地接待了我。
學(xué)校這種漠視的態(tài)度徹底激怒了我。
“校園內(nèi)發(fā)生如此嚴(yán)重的霸凌事件，你們負(fù)有不可推卸的責(zé)任！”
“從事情發(fā)生到現(xiàn)在，既沒有老師或校領(lǐng)導(dǎo)去看望我兒子，也沒有人主動(dòng)聯(lián)系我說(shuō)明處理情況，你們以為裝聾作啞就能蒙混過(guò)關(guān)嗎？”
教務(wù)處老師打起官腔。
“學(xué)校也不希望發(fā)生這種事，關(guān)于處理方案，校方正在開會(huì)研究，等有結(jié)果自然會(huì)通知你?！?/p>
我揮手打斷他的話。
“事實(shí)已經(jīng)很清楚，三個(gè)問(wèn)題學(xué)生霸凌我兒子，有什么好研究的，該不會(huì)是在研究怎么推卸責(zé)任吧？”
我不想再跟他浪費(fèi)時(shí)間，直接提出要求。
“第一，讓校長(zhǎng)親自來(lái)處理。”
“第二，立即通知那三個(gè)學(xué)生的家長(zhǎng)到校。”
“第三，調(diào)取事發(fā)當(dāng)天的監(jiān)控錄像給我?！?/p>
教務(wù)處老師擦了擦額頭的冷汗。
“我去辦公室看看，如果校長(zhǎng)不忙的話，我就請(qǐng)他過(guò)來(lái)?！?/p>
等了將近十分鐘，校長(zhǎng)才挺著肚子，板著臉慢悠悠地走來(lái)。
“一點(diǎn)小事都辦不好?！?/p>
校長(zhǎng)狠狠瞪了教務(wù)處老師一眼，這才轉(zhuǎn)向我。
“據(jù)我了解，你兒子也沒受多重的傷，同學(xué)之間打打鬧鬧，有點(diǎn)磕碰再正常不過(guò)?！?/p>
“至于監(jiān)控錄像，很不巧，那天學(xué)校線路檢修，所有攝像頭停用，沒有留下任何影像資料?！?/p>
校長(zhǎng)回答讓我火冒三丈，我有想過(guò)學(xué)校會(huì)和稀泥，但我沒想到校長(zhǎng)的屁股歪成這樣。
一瞬間我明白，那三個(gè)問(wèn)題學(xué)生之所以敢在校園內(nèi)霸凌我兒子，與學(xué)校平時(shí)的縱容脫不了干系。
我怒極反笑。
“好，這就是學(xué)校的態(tài)度嗎，出了問(wèn)題不想著解決，反而打壓受害者，就憑這種作風(fēng)，也配教書育人？”
校長(zhǎng)不耐煩地說(shuō)：“學(xué)校有自己的考量，大不了以后多給你兒子評(píng)幾個(gè)獎(jiǎng)項(xiàng)?！?/p>
我冷笑道：“誰(shuí)稀罕你們的施舍？我兒子要獲獎(jiǎng)也會(huì)憑真本事，廢話少說(shuō)，立刻把那三個(gè)學(xué)生的家長(zhǎng)都叫來(lái)，我要當(dāng)面問(wèn)個(gè)清楚！”
校長(zhǎng)冷哼一聲：“陳子軒爸爸，家長(zhǎng)我可以幫你聯(lián)系，不過(guò)我奉勸你別把事情鬧大，否則，我怕你收不了場(chǎng)?！?/p>
看著校長(zhǎng)臉上掩飾不住的忌憚神情，我突然意識(shí)到，這件事恐怕沒那么簡(jiǎn)單。