窗外的月光透過(guò)那條縫照進(jìn)來(lái)，落在畫(huà)紙上，也落在筆記本的星星上，像是給這昏暗的房間，添了一點(diǎn)溫柔的光。4十月的周末總下著綿綿細(xì)雨，林晚星坐在窗邊的小桌前，剛結(jié)束和陸則衍的視頻指導(dǎo)，手機(jī)還擱在畫(huà)架旁，屏幕上還停留在他最后說(shuō)的 “下周我們重點(diǎn)練靜物構(gòu)圖”。樓下傳來(lái)母親輕手輕腳收拾屋子的聲音，父親難得沒(méi)在家酗酒，家里總算有了片刻安靜。
門(mén)鈴聲突然響起時(shí)，林晚星嚇了一跳，以為是父親回來(lái)了，直到母親小聲喊 “晚星，有你的快遞”，她才松了口氣跑過(guò)去。快遞盒用牛皮紙仔細(xì)包著，邊角都用膠帶加固過(guò)，上面寫(xiě)著 “陸則衍寄”，字跡工整有力，和他視頻里溫和的樣子很像。
“是陸老師寄來(lái)的？” 母親站在一旁，看著她小心翼翼拆快遞的樣子，眼神里帶著幾分感激 —— 自從陸則衍開(kāi)始指導(dǎo)晚星，這孩子臉上的笑容明顯多了些。
林晚星點(diǎn)點(diǎn)頭，指尖捏著膠帶邊緣，慢慢撕開(kāi)。盒子里裝著三本藝術(shù)專(zhuān)業(yè)書(shū)，一本《素描基礎(chǔ)教程》、一本《色彩靜物技法》，還有一本《藝術(shù)概論》，每本書(shū)的封面都用透明書(shū)皮包得整整齊齊。她拿起最上面的《素描基礎(chǔ)教程》，剛翻開(kāi)第一頁(yè)，就看到空白處用藍(lán)色鋼筆寫(xiě)著批注：“晚星，你之前問(wèn)過(guò)石膏像的明暗過(guò)渡，這本書(shū)第三章有詳細(xì)案例，可以結(jié)合我們之前練的排線(xiàn)方法一起看?！?/p>
她的心跳突然漏了一拍，手指輕輕拂過(guò)那些字跡，墨水的痕跡還帶著淡淡的鋼筆水清香。繼續(xù)往下翻，書(shū)頁(yè)間隨處可見(jiàn)這樣的批注：在講到 “透視關(guān)系” 的段落旁，他畫(huà)了個(gè)簡(jiǎn)單的透視草圖，旁邊寫(xiě)著 “你上次畫(huà)的立方體透視有點(diǎn)偏，照著這個(gè)圖多練幾次”；在色彩搭配的章節(jié)里，他用熒光筆標(biāo)出重點(diǎn)，批注 “你對(duì)暖色調(diào)很敏感，可以多嘗試橘色與黃色的漸變，會(huì)很適合你的畫(huà)風(fēng)”。
翻到《藝術(shù)概論》的最后一頁(yè)，林晚星突然看到一行不一樣的字，不是專(zhuān)業(yè)知識(shí)點(diǎn)，而是用淺灰色鋼筆寫(xiě)的：“堅(jiān)持下去，你的天賦會(huì)發(fā)光，別讓任何困難擋住你看向藝術(shù)的眼睛?！?這句話(huà)沒(méi)有署名，卻比任何專(zhuān)業(yè)指導(dǎo)都讓她心頭一熱，鼻尖瞬間發(fā)酸。
她想起昨晚視頻時(shí)，陸則衍說(shuō) “我找了幾本當(dāng)年我備考時(shí)用的書(shū)，或許能幫到你”，當(dāng)時(shí)她沒(méi)多想，只覺(jué)得感激，可現(xiàn)在看著這些密密麻麻的批注，才明白他花了多少心思 —— 他不僅要抽時(shí)間指導(dǎo)她畫(huà)畫(huà)，還要在書(shū)里一點(diǎn)點(diǎn)標(biāo)注出適合她的內(nèi)容，甚至記得她之前提過(guò)的困惑。
林晚星把書(shū)抱在懷里，靠在窗邊，雨還在淅淅瀝瀝地下，打在玻璃上發(fā)出細(xì)碎的聲響。她想起小時(shí)候，母親偶爾會(huì)給她買(mǎi)童話(huà)書(shū)，可從來(lái)沒(méi)有人像這樣，在書(shū)里寫(xiě)下只給她看的話(huà)。父親更是從未管過(guò)她的學(xué)習(xí)，每次看到她畫(huà)畫(huà)，只會(huì)罵 “畫(huà)這些破玩意兒能當(dāng)飯吃”。
她拿出那個(gè)畫(huà)滿(mǎn)星星的筆記本，翻開(kāi)新的一頁(yè)，用熒光筆在紙上畫(huà)了一顆比之前更大的星星，旁邊寫(xiě)下：“陸老師寄了三本書(shū)，上面有好多批注，他記得我問(wèn)過(guò)的問(wèn)題?！?寫(xiě)完又覺(jué)得不夠，想了想，又加了一句：“他說(shuō)我的天賦會(huì)發(fā)光?！?/p>
那天下午，林晚星沒(méi)再畫(huà)畫(huà)，而是抱著那幾本書(shū)反復(fù)翻看。她把所有批注都用紅筆在筆記本上抄下來(lái)，遇到不懂的地方，就圈出來(lái)，想著下次視頻時(shí)問(wèn)他?？粗切┳舟E，她忍不住想象陸則衍在燈下為她批注的樣子：或許是在書(shū)房里，就像視頻里那樣，臺(tái)燈照著書(shū)頁(yè)，他一邊看一邊思考，哪些內(nèi)容對(duì)她有用，哪些話(huà)能鼓勵(lì)到她。
傍晚的時(shí)候，她主動(dòng)給陸則衍發(fā)了條消息：“陸老師，書(shū)收到了，謝謝您的批注，我都看懂了，下次視頻我想跟您請(qǐng)教透視草圖的畫(huà)法?！?發(fā)送成功后，她盯著手機(jī)，比之前等回復(fù)時(shí)多了些期待。
沒(méi)過(guò)多久，陸則衍回復(fù)了：“看懂就好，慢慢來(lái)，不著急。下次視頻我們先練透視，你可以提前畫(huà)幾張草圖，到時(shí)候我們一起改?！?/p>