新城區(qū)的欒樹長到第三年時，已經(jīng)能和老槐樹并肩而立。每到夏天，欒樹開起淡黃色的小花，風(fēng)一吹，花瓣落在生態(tài)廊道的石板路上，像鋪了一層碎金；到了秋天，欒樹結(jié)出紫紅色的果實(shí)，掛在枝頭像一串串小燈籠，引得孩子們追著撿。
林羽的女兒也上小學(xué)了，每天放學(xué)都會拉著同學(xué)去共享菜園，幫周阿姨澆水、摘菜。有次女兒回來，興奮地跟林羽說：“爸爸，我教同學(xué)認(rèn)識了蒲公英，還告訴他們不能踩草坪，要愛護(hù)我們的家！”林羽笑著摸了摸女兒的頭，心里忽然覺得，“天人合一”的理念，已經(jīng)在孩子心里發(fā)了芽。
這天，林羽接到了一個來自鄰市的電話，是當(dāng)?shù)匾?guī)劃局的工作人員打來的：“林工，我們看了新城區(qū)的案例，特別受啟發(fā)?，F(xiàn)在我們要規(guī)劃一個老舊小區(qū)改造項(xiàng)目，想請您來給我們做場講座，講講怎么在改造中融入‘自然’和‘人心’，您方便嗎？”
掛了電話，林羽看著窗外的欒樹，忽然想起趙老曾說“好的理念，要像種子一樣播撒”。他找出當(dāng)年青溪小鎮(zhèn)的舊圖紙，又整理了新城區(qū)的建設(shè)資料——從最初的方案修改，到和開發(fā)商的博弈，從居民的支持到最終的守護(hù)，滿滿當(dāng)當(dāng)裝了一個文件夾。蘇瑤笑著幫他把資料裝訂好：“這可是你的‘傳家寶’，要好好給他們講講，讓更多地方變成‘靈城’?！?/p>
講座那天，鄰市規(guī)劃局的會議室坐滿了人，有規(guī)劃師、開發(fā)商，還有社區(qū)工作人員。林羽沒有一開始就講理論，而是先放了一段新城區(qū)的視頻——視頻里，孩子們在草地上追蝴蝶，老人們在槐樹下下棋，居民們在共享菜園里分享蔬菜，最后定格在夕陽下的生態(tài)廊道，風(fēng)穿過樹葉，光影斑駁。
“大家看到的，是現(xiàn)在的新城區(qū)?！绷钟鹬钢聊?，語氣里滿是感慨，“但很少有人知道，這里曾差點(diǎn)建起三棟32層的高樓，差點(diǎn)堵死城市的氣口。那時候，開發(fā)商覺得‘生態(tài)不賺錢’，專家覺得‘理念太理想化’，我甚至收到過匿名威脅。可最后我們贏了，靠的不是我一個人，是居民們的堅(jiān)持，是對‘人與自然共生’的信念?！?/p>
他翻到青溪小鎮(zhèn)的圖紙，語氣沉了下去：“二十年前，青溪小鎮(zhèn)為了建度假村，砍了河邊的桃樹，填了天然的河道，最后小鎮(zhèn)沒了靈氣，居民也沒了安心。這兩個案例告訴我們，城市規(guī)劃不是‘建多少樓’，是‘留多少綠’；不是‘追求多少利潤’，是‘給居民多少安心’。道家講‘治大國若烹小鮮’，建城也一樣，要慢慢來，要順著自然的性子，要聽居民的聲音?！?/p>
臺下的人聽得認(rèn)真，有個年輕規(guī)劃師舉手提問：“林工，我們現(xiàn)在要改造的老舊小區(qū)，居民意見特別不統(tǒng)一——老人想留綠地，年輕人想建停車場，怎么平衡?。俊?/p>
林羽笑了笑，想起新城區(qū)的共享菜園：“可以試試‘共享模式’。比如在綠地里建生態(tài)停車位，用透水磚鋪地面，磚縫里種上草，既能停車，又不破壞植被；再劃分一塊共享區(qū)域，讓老人種菜、年輕人健身，滿足不同人的需求。最重要的是多跟居民溝通，讓每個人都覺得‘這是自己的家’，意見自然就統(tǒng)一了?！?/p>
講座結(jié)束后，不少開發(fā)商圍著林羽，說想邀請他做項(xiàng)目顧問；社區(qū)工作人員也拉著他，詳細(xì)詢問“生態(tài)守護(hù)隊(duì)”的運(yùn)作方式。林羽看著大家的熱情，心里忽然明白——新城區(qū)的意義，不只是建好一座城，更是讓“人與自然共生”的種子，在更多地方發(fā)芽。
從鄰市回來后，林羽更忙了。他不僅要維護(hù)新城區(qū)的生態(tài)，還要去各地指導(dǎo)城市規(guī)劃，有時候一周要跑兩三個城市。蘇瑤總調(diào)侃他：“你現(xiàn)在成了‘生態(tài)使者’，到處播撒‘靈城的種子’?！?/p>
林羽卻覺得，自己只是在做該做的事。他想起趙老說的“道法自然，生生不息”，城市和自然一樣，需要不斷生長，不斷傳承。他開始在新城區(qū)舉辦“小小規(guī)劃師”活動，讓孩子們畫出自己心中的“理想之城”。沒想到，孩子們的畫里，沒有高樓大廈，只有大片的綠地、清澈的河流，還有能和小伙伴一起玩耍的廣場。
有個叫樂樂的小男孩，畫了一幅“會呼吸的城”——畫面里，房子長在樹上，汽車是太陽能的，河里有小魚，天上有小鳥，居民們在樹下唱歌、跳舞。林羽問他：“為什么想畫這樣的城？”樂樂眨著眼睛說：“因?yàn)檫@樣的城，不會生病，大家都會很開心?！?/p>
林羽的心被觸動了。他把孩子們的畫整理成冊，取名《靈城的未來》，發(fā)給了各地的規(guī)劃部門和學(xué)校。不少學(xué)校還把這些畫當(dāng)成教材，教孩子們愛護(hù)自然，理解城市與自然的關(guān)系。
這天，林羽接到了李場長的電話。李場長是城西老林場的負(fù)責(zé)人，當(dāng)年新城區(qū)移栽的槐樹、欒樹，大多來自老林場。“林工，”李場長的聲音很興奮，“我們林場要建一個‘生態(tài)教育基地’，想邀請你做名譽(yù)校長，給孩子們講城市生態(tài)的知識，你愿意嗎？”
林羽立刻答應(yīng)了。他知道，這是讓“天人合一”理念傳承下去的最好方式——孩子是城市的未來，只要他們懂得愛護(hù)自然，懂得“人與自然共生”，未來就會有更多的“靈城”出現(xiàn)。
生態(tài)教育基地揭牌那天，林羽帶著新城區(qū)的孩子們?nèi)チ死狭謭?。李場長帶著孩子們參觀古樹，教他們辨認(rèn)不同的樹種；趙老也來了，雖然已經(jīng)九十多歲，但精神很好，他給孩子們講“自然與人心”的故事，說“樹有根，人有心，城有魂，只有根扎得深，心貼得近，魂才能活”。
樂樂拉著林羽的手，指著一棵剛栽下的小欒樹說：“林叔叔，我要把這棵樹種到我的畫里，讓它長成大樹，保護(hù)我們的城?！?/p>
林羽笑著點(diǎn)頭，心里滿是希望。他看著孩子們在林間奔跑的身影，看著趙老和李場長欣慰的笑容，忽然覺得，新城區(qū)的故事，只是一個開始。未來，會有更多的“靈城”出現(xiàn)，會有更多的人懂得愛護(hù)自然，懂得“人與自然共生”的道理。
回到新城區(qū)時，已是傍晚。林羽牽著女兒的手，走在生態(tài)廊道里。女兒指著遠(yuǎn)處的夕陽，興奮地說：“爸爸，你看，太陽把云染成了紅色，像不像畫里的樣子？”
林羽抬頭望去，夕陽正落在槐樹枝上，把天空染成了溫暖的橙紅色。風(fēng)穿過樹葉，沙沙作響，像在說“歡迎回家”；池塘里的睡蓮已經(jīng)合上了花瓣，小魚在水里安靜地游著；居民們在廊道里散步、聊天，笑聲此起彼伏。
他忽然想起自己當(dāng)初做城市規(guī)劃時的初心——建一座能讓人安下心的城?，F(xiàn)在，他不僅做到了，還讓這份“安心”，傳遞到了更遠(yuǎn)的地方。林羽的心里，充滿了幸福和滿足。
他知道，只要“天人合一”的理念還在，只要還有人愿意為自然、為人心守護(hù)，“靈城”就會一直存在，一直生長，一直溫暖著每一個住在里面的人。而這份溫暖，會像風(fēng)一樣，吹遍更多的地方，讓更多的城市，都變成“會呼吸、有溫度”的家。