陳雨以為自己會被學(xué)校開除，可李老師和林羽警官都為他求情——李老師說他是被威脅的，主動放棄犯罪說明他有悔改之心；林羽警官也說，陳雨提供的借條和張強(qiáng)的犯罪計(jì)劃，幫他們及時(shí)阻止了一起盜竊案。
最終，學(xué)校只給了陳雨一個警告處分，還讓他在班會課上做了檢討。班會課上，陳雨拿著自己寫的檢討，聲音有些發(fā)顫，卻很堅(jiān)定：“以前我因?yàn)楹ε?，幫張?qiáng)寫假條，還差點(diǎn)幫他偷電腦?，F(xiàn)在我知道，不管遇到什么事，都不能做壞事，不能違背自己的良心?！?/p>
他還拿出自己以前寫的假條和現(xiàn)在寫的檢討，放在投影儀上：“大家看，我以前寫的假條，歪歪扭扭，藏著害怕和懦弱；現(xiàn)在寫的檢討，雖然不算好看，卻很工整，因?yàn)槲倚睦锖苷嬲\。筆跡能照出我們的本心，希望大家都能正視自己的本心，走正確的路?！?/p>
臺下的掌聲很熱烈，小滿看著他，笑著點(diǎn)了點(diǎn)頭，眼里沒有一絲責(zé)怪。陳雨的心里暖暖的，他知道，自己終于擺脫了張強(qiáng)的威脅，也擺脫了心里的陰影。
那天下午，陳雨坐在教室里，拿出新的作業(yè)本，寫下自己的名字。這一次，他的手沒有抖，筆畫很工整，橫平豎直，沒有一絲猶豫。李老師走過來，看著他的字，笑著說：“這才是你的字，有自己的筆鋒，有自己的本心?！?/p>
“老師，我想學(xué)習(xí)筆跡學(xué)。”陳雨抬起頭，眼神很堅(jiān)定，“我想通過筆跡，了解自己的本心，也想幫助別人?！?/p>
李老師點(diǎn)了點(diǎn)頭，從辦公室里拿出一本藍(lán)色封面的書，遞給陳雨——書名叫《墨痕與心跡》，作者是蘇墨，扉頁上有一行手寫的字：“墨會干，痕會淡，唯有心跡，映著真相?！薄斑@是林羽警官送我的書，里面講的都是筆跡學(xué)的道理，還有很多真實(shí)的案例。”李老師說，“你好好看，以后有不懂的，可以去問林羽警官，他認(rèn)識這本書的作者蘇墨教授?！?/p>
陳雨接過書，封面的燙金字在陽光下閃著光。他翻開第一頁，認(rèn)真地讀起來，陽光透過窗戶，灑在書頁上，也灑在他的心里。他忽然明白，自己之前之所以會走歪路，是因?yàn)槊允Я吮拘?，而筆跡學(xué)，就是找回本心的鑰匙。
從那天起，陳雨開始認(rèn)真學(xué)習(xí)筆跡學(xué)。他每天都會練習(xí)寫字，觀察自己的筆跡變化——心情好的時(shí)候，字寫得又快又工整；心情不好的時(shí)候，字就會變得潦草。他還會幫同學(xué)分析作業(yè)筆跡，告訴他們哪些筆畫里藏著焦慮，哪些筆畫里藏著自信。
周末的時(shí)候，陳雨會去警局找林羽警官。林羽會給他講一些筆跡學(xué)破案的案例，教他如何通過筆跡識別心理特征。有一次，林羽給陳雨看了一張符號紙條：“這是我第一次破案時(shí)遇到的，上面的符號藏著兇手的心理。你看這個‘歪山’符號，起筆重，收筆輕，說明書寫者當(dāng)時(shí)很害怕，卻又在反抗?！?/p>
陳雨看著紙條上的符號，忽然想起自己第一次模仿簽名時(shí)的樣子，心里感慨萬千。“我以前寫的字，也像這個符號一樣，藏著害怕和反抗。”他對林羽說，“現(xiàn)在我明白了，只有正視自己的本心，才能寫出真正的好字，做真正的好人?！?/p>
林羽拍了拍他的肩膀：“你能明白這一點(diǎn)，就說明你已經(jīng)覺醒了。筆跡學(xué)不僅能破案，還能照心，希望你以后能用它來幫助更多的人?！?/p>
陳雨點(diǎn)了點(diǎn)頭，他看著手里的《墨痕與心跡》，心里暗暗發(fā)誓：以后一定要做一個正直、勇敢的人，用自己的筆跡，用自己的本心，去照亮自己的人生，也去溫暖別人的路。