林振邦在全校戰(zhàn)術(shù)推演中那場石破天驚的逆轉(zhuǎn)勝利，如同一顆投入平靜湖面的巨石，在陸軍軍官學(xué)校激起了巨大的波瀾。
他的名字，不再是默默無聞，而是成為了教官們討論的焦點，學(xué)員們私下談?wù)摰膫髌妗?/p>
幾天后，一份關(guān)于這次推演的詳細(xì)報告，連同林振邦自入學(xué)以來的各項考核成績、教官評語以及一份簡單的履歷，被恭敬地擺在了校長那張寬大的楠木辦公桌上。
校長戴著金絲眼鏡，神情專注地一頁頁翻看著。
當(dāng)他看到林振邦在推演中那近乎“異想天開”卻又精準(zhǔn)致命的斷崖迂回戰(zhàn)術(shù)時，銳利的眼中閃過一絲亮光。
當(dāng)翻到林振邦那近乎全優(yōu)的體能、技能考核成績單，以及戰(zhàn)術(shù)理論考核第一的評語時，他微微頷首。
最后，他的目光停留在那份極其簡單的履歷上——碼頭工人。
沒有家世，沒有背景，只有一身力氣和一股狠勁。
“出身微末…卻能在此等年紀(jì)，有此等膽識與眼光…”
校長放下報告，靠在椅背上，手指輕輕敲擊著桌面，若有所思。
這樣的苗子，正是他求之不得的。
有勇，有謀，能吃苦，背景清白，如同一塊未經(jīng)雕琢的璞玉，只要稍加引導(dǎo)打磨，未來必成大器。
更重要的是，這種從底層掙扎上來的經(jīng)歷，往往能造就最純粹的忠誠和最強(qiáng)悍的執(zhí)行力。
“傳林振邦?！?/p>
校長對侍立一旁的副官吩咐道。
當(dāng)林振邦被帶到校長那間莊重肅穆、帶著淡淡楠木香氣的辦公室時，他努力保持著鎮(zhèn)定，但微微繃緊的肩膀和一絲不易察覺的緊張還是泄露了他的心情。
這是他第一次如此近距離地面對這位軍校的最高權(quán)威，那個在開學(xué)典禮上話語如刀、令人敬畏的身影。
“校長好，一期學(xué)員林振邦，奉命報到！”林振邦挺直腰板，行了一個無可挑剔的軍禮，聲音洪亮清晰。
“嗯。”校長抬眼，目光如同實質(zhì)般落在林振邦身上，上下打量了一番。
那目光帶著審視，也帶著一絲不易察覺的探究。
片刻后，他才緩緩開口，聲音不高，卻帶著一種不容置疑的威嚴(yán)：
“推演，打得不錯。險中求勝，膽大心細(xì)。尤其是斷崖那一手，很有想法。說說看，當(dāng)時怎么想的？”
林振邦深吸一口氣，強(qiáng)迫自己冷靜下來。
他沒有夸大其詞，也沒有過分謙虛，而是如實回答，語氣帶著底層人特有的直接和樸素：
“報告校長！學(xué)生當(dāng)時看正面沖不上去，傷亡太大，硬沖就是送死?！?/p>
“想起以前在碼頭，那些打手頭子總把最多人擺在正門嚇唬人，其實后巷墻矮，翻進(jìn)去更容易。學(xué)生就琢磨，打仗是不是也一樣？”
“紅軍在正面和兩邊坡地布防最嚴(yán)，斷崖看著嚇人，反而人少防備松。學(xué)生就想，帶幾個人摸上去試試，能攪亂他們后面，正面就有機(jī)會?！?/p>
“拼一把，總比等死強(qiáng)?！?/p>
他沒有提林辰那模糊的提示，只歸結(jié)為自己的觀察和底層經(jīng)驗。
“碼頭打手…后巷墻矮…”
校長低聲重復(fù)了一句，眼中閃過一絲了然，隨即化為更深的贊許。
這份源于生活最底層的直覺和應(yīng)變能力，恰恰是許多只懂書本的學(xué)員所缺乏的。他點了點頭：
“很好！觀察入微，善于變通！這才是軍人該有的腦子，死讀教條，只能做庸才！”
他站起身，走到林振邦面前。
他的個子并不算高，但那股久居上位、手握權(quán)柄的氣勢卻讓林振邦感到一種無形的壓力。
“林振邦，”校長看著他的眼睛，語氣變得鄭重。
“你出身貧寒，卻能憑自身努力，在一期學(xué)員中獨(dú)占鰲頭。這份堅韌，這份才華，殊為難得，你是吾校之光！是未來革命的希望之星！”
“吾校之光”、“未來將星”。
這兩個沉甸甸的贊譽(yù)，如同重錘砸在林振邦的心上，讓他呼吸都微微一窒。
這是來自軍校最高長官的肯定！
“學(xué)生…愧不敢當(dāng)，必當(dāng)繼續(xù)努力，不負(fù)校長期望！”
林振邦激動地再次挺胸，大聲回答。
“不是期望，是要求！”校長語氣陡然嚴(yán)厲起來。
“革命大業(yè)，需要無數(shù)仁人志士拋頭顱灑熱血！需要真正能打仗、會打仗的將才！”
“你，林振邦，我看好你。要把你培養(yǎng)成真正的棟梁之材！從今日起，你要更加嚴(yán)格要求自己！不僅要在軍事技能上精益求精，更要深刻領(lǐng)會革命之真諦，服從命令，忠于職守！明白嗎？”
“是，校長！學(xué)生明白！服從命令，忠于職守！為革命奮斗到底！”
林振邦的聲音帶著激動和一種被認(rèn)可的使命感。
這次談話之后，林振邦明顯感覺到了一些不同。
教官們看他的眼神多了一份重視，甚至偶爾會給他“開小灶”，指點一些更深入的戰(zhàn)術(shù)技巧。
一些重要的軍事會議或演練，他作為一期學(xué)員的代表，有時也會被允許旁聽。
校長也并非只召見了他一次。
在接下來的日子里，他又被叫去談話了幾次。
有時是詢問他對某些戰(zhàn)術(shù)問題的看法，有時是勉勵他戒驕戒躁，有時則是強(qiáng)調(diào)“服從”與“忠誠”的重要性。
“振邦，你的才華毋庸置疑，但切記，軍人以服從為天職！革命事業(yè)需要的是統(tǒng)一的意志和鐵一般的紀(jì)律”
“個人的勇武和智謀，只有在統(tǒng)一的號令下，才能發(fā)揮最大的力量！”
校長語重心長。
林振邦每次都恭敬聆聽，認(rèn)真記下。
校長的看重和期許，讓他感到一種沉甸甸的責(zé)任，也讓他更加堅定了在這條路上走下去的決心。
他刻苦訓(xùn)練，努力學(xué)習(xí)，力求在各方面都做到最好，不辜負(fù)這份厚望。
漸漸地，“校長白月光”、“一期之龍”的名號，在學(xué)員中不脛而走，成為了公認(rèn)的事實。
徐布衣、左紀(jì)權(quán)、陳庶康為他高興，杜明遠(yuǎn)等人則心情復(fù)雜，羨慕中帶著一絲難以言說的距離感。
就在林振邦沉浸在校長青睞和學(xué)業(yè)精進(jìn)之中，意氣風(fēng)發(fā)地朝著“未來將星”的目標(biāo)邁進(jìn)時，另一股力量也在悄然關(guān)注著他。