林靈則會(huì)哼著母親教她的江南小調(diào)。月光如水，灑在他們小小的身軀上，

老槐樹的影子在地上搖曳，蟬鳴和蛙聲交織在一起，為他們編織了一個(gè)如夢如幻的童年。

那時(shí)的他們還不知道，這段始于孩童時(shí)期的相遇，會(huì)成為彼此生命中最綿長、最溫暖的羈絆。

第二章：懵懂情愫漸滋生時(shí)光荏苒，轉(zhuǎn)眼就到了建國后的六十年代。

曾經(jīng)在花園里追蝴蝶的兩個(gè)孩子，已經(jīng)長成了亭亭玉立的少女和身姿挺拔的少年，

一同考入了市里最好的中學(xué)。此時(shí)的林靈，早已褪去了兒時(shí)的嬰兒肥，出落得愈發(fā)清秀。

她留著齊肩的短發(fā)，額前的劉海微微卷曲，一雙大眼睛依舊清澈明亮，

像浸在清泉里的黑曜石。笑起來時(shí)，嘴角會(huì)露出兩個(gè)淺淺的酒窩，配上她溫和的性子，

成了不少男生心中悄悄傾慕的對象。而顧淵，

則長成了一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)的“優(yōu)等生”——他身姿挺拔，穿著洗得發(fā)白的藍(lán)布校服，

卻依舊難掩眉宇間的聰慧與堅(jiān)毅。他不僅成績穩(wěn)居年級(jí)第一，還擔(dān)任著班長，

是老師眼中的得力助手，同學(xué)口中的“靠譜班長”。升入高二那年，

學(xué)校要舉辦一場慶祝國慶的文藝匯演，要求每個(gè)班級(jí)出一個(gè)節(jié)目。林靈從小就喜歡跳舞，

小學(xué)時(shí)就跟著專業(yè)老師學(xué)過民族舞，這次自然被班級(jí)推薦參加獨(dú)舞表演。

為了能在匯演中拿出最好的狀態(tài)，她幾乎把所有課余時(shí)間都投入到了排練中。每天放學(xué)后，

其他同學(xué)都背著書包回家，林靈卻會(huì)抱著舞蹈服，直奔學(xué)校的舞蹈室。

舞蹈室在教學(xué)樓的頂樓，面積不大，地板有些陳舊，鏡子也有些模糊，但對林靈來說，

這里就是她的小天地。她會(huì)先壓腿、下腰，做足熱身運(yùn)動(dòng)，然后隨著音樂的節(jié)奏，

一遍又一遍地練習(xí)著動(dòng)作。汗水浸濕了她的校服，額前的劉海貼在臉頰上，她卻渾然不覺，

只專注于每一個(gè)轉(zhuǎn)身、每一次跳躍。顧淵知道林靈在排練舞蹈后，也主動(dòng)提出要留下來陪她。

“你一個(gè)人在頂樓太危險(xiǎn)，我正好可以在旁邊看書，等你練完一起回家?！彼@樣說著，

手里捧著一本厚厚的物...