次日清晨，春日部小學(xué)的教學(xué)樓走廊。
野原奕背著書包，正走向自己的教室，沒(méi)走幾步，就感覺(jué)衣袖一緊，整個(gè)人被一股不太禮貌的力道拽到了一旁不太顯眼的窗邊角落。
拉他的是一個(gè)二十多歲、留著深棕色及肩中長(zhǎng)發(fā)的年輕女老師，臉上帶著一種“總算逮住你了”的微妙表情。
“松板老師，”野原奕無(wú)奈地扯了扯被拉歪的袖子，語(yǔ)氣帶著點(diǎn)習(xí)以為常的吐槽，
“就算因?yàn)橄嘤H失敗，再怎么寂寞難耐，您這樣直接當(dāng)眾拉自己的學(xué)生當(dāng)壯丁，影響也很糟糕哦?！?/p>
沒(méi)錯(cuò)，眼前這位正是野原奕的老師松板竹。
不同于她那位一頭墨綠長(zhǎng)發(fā)、美得如同行走畫報(bào)的妹妹松坂梅，松板竹的氣質(zhì)更偏向知性，清晰地展示著松板家那強(qiáng)大的基因優(yōu)勢(shì)。
“小鬼！”松板竹被點(diǎn)破心思，沒(méi)好氣地瞪了他一眼，伸手輕捏住他的小臉，
“誰(shuí)、誰(shuí)會(huì)稀罕你們這群還沒(méi)長(zhǎng)開的小豆丁啊！即便是我那個(gè)傻妹妹阿梅，也沒(méi)有這么饑渴，老師我只是盡忠職守，關(guān)心你的興趣愛(ài)好發(fā)展！問(wèn)問(wèn)你的社團(tuán)選擇情況?！?/p>
聽到這話，野原奕面露難色。
社團(tuán)？
選個(gè)最清閑、能摸魚看課外書的就好，混出勤記錄就行。
野原奕想起了自己一周目的大學(xué)時(shí)光，當(dāng)時(shí)自己沒(méi)有目標(biāo)，卻有大量精力，做了不少付出和回報(bào)不對(duì)等的事情，參加些莫名奇妙的活動(dòng)，拿些莫名奇妙的校級(jí)、院級(jí)證書，不算是什么美好經(jīng)歷。
現(xiàn)階段首要任務(wù)是專注學(xué)習(xí)！提升學(xué)力是核心目標(biāo)！
他渴望靠知識(shí)改變命運(yùn)，從春日部小屁孩成長(zhǎng)為高學(xué)歷人才，扭轉(zhuǎn)野原家被房貸車貸壓制的底層命運(yùn)。
野原奕雖然沒(méi)有頭懸梁、錐刺股，或者鑿壁透光的努力精神。
但他有著最大的依仗，就是章魚噼一心同體的精神力加成。
休息一晚后，他確定自己失去的那些記憶恢復(fù)還在進(jìn)行，而且學(xué)習(xí)能力變強(qiáng)也不是錯(cuò)覺(jué)。
除了沒(méi)覺(jué)醒替身外，野原奕感覺(jué)現(xiàn)在自己簡(jiǎn)直嗨到不行！
這種變化，是穿越者靈魂與章魚噼的“一心同體”導(dǎo)致的？還是章魚噼本身就自帶的增益？
他覺(jué)得是前者，不然按原著來(lái)講，若靜香的精神力也加強(qiáng)了，那么更大的可能性是，她會(huì)像吉良吉影那樣，在絕望時(shí)覺(jué)醒“敗者食塵”之類的特殊能力，又或者憑借強(qiáng)大的精神力學(xué)習(xí)知識(shí)，進(jìn)而報(bào)復(fù)社會(huì)。至少不應(yīng)該是在絕望中精神崩壞。
“這社團(tuán)……算硬性要求嗎？”野原奕眉頭微蹙，帶著點(diǎn)少年人特有的不耐煩，“感覺(jué)好麻煩?！?/p>
“至少要選一個(gè)！”松板竹雙手環(huán)胸，擺出老師特有的威嚴(yán)，
“說(shuō)是興趣愛(ài)好也好，充實(shí)生活也罷，總之四年級(jí)之后，就必須選一門了?！?/p>
“呵，形式主義的腐朽社會(huì)?！币霸雀拐u。
實(shí)際上，松板竹的主要目的似乎并不在于野原奕的選擇。
眼前這個(gè)思維成熟、主意大的小鬼明顯是個(gè)不需要太多引導(dǎo)的特例。
“對(duì)了，老師還有一件事要麻煩你，畢竟小奕同學(xué)在班里面……也算是個(gè)小萬(wàn)人迷了，不是嗎？”
她促狹地眨眨眼。
即便對(duì)方26歲的年紀(jì)，有些戳野原奕的xp，但看著對(duì)方不懷好意的樣子，他本能感覺(jué)不是好事。
“總感覺(jué)您這話里話外都像是在暗諷我是什么中央空調(diào)?！币霸确瓕?duì)這種曖昧不明的標(biāo)簽敬謝不敏。
“好啦！”松板竹仿佛沒(méi)聽見他的抗議，一拍手，下達(dá)了任務(wù)，“幫我去問(wèn)問(wèn)久世同學(xué)，了解一下她對(duì)參加社團(tuán)的初步意向。”
她表情認(rèn)真了點(diǎn)，“那孩子……有點(diǎn)特殊。直接問(wèn)的話，我怕她會(huì)緊張或者……封閉自己。我覺(jué)得如果是你的話，也許能讓她放松一點(diǎn)，表達(dá)出來(lái)。”
于是，帶著這項(xiàng)來(lái)自班主任的“統(tǒng)戰(zhàn)任務(wù)”，野原奕回到了教室。
離上課還有幾分鐘，教室里彌漫著晨間特有的散漫氣息。
他徑直走向角落那個(gè)獨(dú)自安靜坐著的黑發(fā)女孩。
“久世同學(xué)?！?/p>
野原奕索性搬來(lái)自己的椅子到她身邊坐下，用一種輕松隨意口吻說(shuō)：“世界那么大，你想去看看嗎？”
他努力想把氣氛搞得輕松點(diǎn)。
久世靜香聞言抬起頭，那雙籠罩著淡淡陰影的大眼睛里透著一絲茫然和不解。
她下意識(shí)地避開了他直視的目光，睫毛如蝶翼般微顫。
實(shí)話說(shuō)，她有些不太適應(yīng)，和一個(gè)厚臉皮男生，這么近距離接觸。
特別是在被動(dòng)的情況。
為了掩蓋自己的慌張，她趕緊將視線轉(zhuǎn)移至桌上的社團(tuán)招募宣傳單。
野原奕誤會(huì)了她的沉默和小動(dòng)作，以為靜香已經(jīng)開始認(rèn)真考慮，心中略感欣慰。
為了看清宣傳單上的內(nèi)容，他索性又把自己的凳子往靜香那邊拖近了一小步。
兩人之間的距離頓時(shí)縮短到呼吸可聞。
靜香的身體瞬間繃緊了，她更加不敢抬頭，只能僵硬地維持著原本的姿勢(shì)。
野原奕的目光落在宣傳單上。
這是一份相當(dāng)精美硬核的宣傳頁(yè)，醒目的標(biāo)題是：“自我流·武藏野劍道塾——春日部市小學(xué)劍道社合作道場(chǎng)招募社員！”
“劍道社？”野原奕有些意外，這倒是他之前沒(méi)太關(guān)注的方向，“你對(duì)這個(gè)有興趣嗎？”
他順著靜香之前視線定格的位置看去。
再往下掃視宣傳單上的信息，一行關(guān)于指導(dǎo)老師的介紹瞬間抓住了他的眼球：“指導(dǎo)師范：武藏野劍太”
“武藏野……劍太？”野原奕歪了歪腦袋，低聲嘀咕。
“武藏……這老師的祖?zhèn)髁髋?，不?huì)是耍雙刀，玩‘二天一流’的吧？”
某種強(qiáng)烈的既視感涌上心頭，總覺(jué)得這個(gè)名字在哪里聽過(guò)，而且?guī)е环N熟悉的詼諧意味……
對(duì)了！這不是未來(lái)那個(gè)教小新劍道的大叔嗎？好像還把小新另一個(gè)師傅給迷住了來(lái)著......
他收斂心神，壓下吐槽欲望，仔細(xì)閱讀起社團(tuán)的具體介紹。
這一看，竟發(fā)現(xiàn)這個(gè)“武藏野劍道塾”的合作社團(tuán)，條件意外地優(yōu)厚且自由！
首先，社團(tuán)活動(dòng)地點(diǎn)直接設(shè)在自己的私人道場(chǎng)里！
雖然沒(méi)有圖片，但能自己開道場(chǎng)，一定不是什么泛泛之輩吧！
其次，社團(tuán)對(duì)訓(xùn)練頻率要求非常寬松！
招募單上明確寫著“周練習(xí)次數(shù)可根據(jù)社員學(xué)習(xí)與家庭情況靈活安排”！
小學(xué)社團(tuán)想要轉(zhuǎn)換，是需要一年冷卻期的。
一旦沒(méi)選好社團(tuán)，接下來(lái)的整整一年每周都要強(qiáng)迫自己參加不喜歡的活動(dòng)，那種折磨簡(jiǎn)直堪比酷刑。
最后，道場(chǎng)強(qiáng)調(diào)“心技體全面發(fā)展”，沒(méi)有過(guò)于強(qiáng)調(diào)競(jìng)爭(zhēng)性，氛圍似乎也比較沉靜。
這可比下面那個(gè)條件一堆，還要求禮儀、上課班次的“極端流道場(chǎng)”，看著好多了，一定很靠譜吧！
野原奕的眼神亮了起來(lái)。
這個(gè)環(huán)境、這份自由度、這種不算過(guò)于喧囂嘈雜的活動(dòng)形式……對(duì)于不擅長(zhǎng)也不熱衷團(tuán)體交際、需要獨(dú)處空間的自己和靜香而言，顯然是十分不錯(cuò)的選擇。