第一章
我和校花同學(xué)一起去山區(qū)支教。
我熬夜為孩子們編寫(xiě)教材，自掏腰包給他們買(mǎi)書(shū)本文具。
?；▍s每天只負(fù)責(zé)化妝拍照，發(fā)朋友圈，打造善良人設(shè)。
支教結(jié)束，有媒體來(lái)采訪。
?；ó?dāng)著鏡頭的面，聲淚俱下地說(shuō)，那些教材是她寫(xiě)的，那些書(shū)是她買(mǎi)的。
孩子們太小，說(shuō)不清楚。同行的志愿者也被她收買(mǎi)。
她成了感動(dòng)全國(guó)的“最美支教老師”，名利雙收。
我成了她口中那個(gè)“自私冷漠的陪襯”。
她不知道，我給孩子們買(mǎi)的書(shū)，每一本的扉頁(yè)上，都印著我的私人二維碼。
掃開(kāi)，是我朗讀整本書(shū)的音頻，和一句：“嗨，寶貝們，我是林老師，希望你們喜歡我送的禮物?！?/p>
......
大巴車(chē)在盤(pán)山公路上顛簸了八個(gè)小時(shí)，終于停在了這個(gè)地圖上都沒(méi)有明確標(biāo)注的村落——青石村。
我叫林溪，師范大學(xué)大三學(xué)生。
這個(gè)暑假，我報(bào)名參加了學(xué)校組織的支教活動(dòng)。
同行的，還有我們學(xué)校的校花，趙雅。
車(chē)門(mén)打開(kāi)，泥土與草木的氣息撲面而來(lái)。
趙雅好看的眉頭立刻皺了起來(lái)，她下意識(shí)地用手扇了扇鼻子前的空氣。
我深吸一口氣，感受著這份來(lái)自大山的質(zhì)樸。
村長(zhǎng)和幾個(gè)孩子在村口迎接我們，孩子們黑黝黝的臉上，掛著怯生生的好奇。
趙雅很快調(diào)整好表情，她從行李箱里拿出早就準(zhǔn)備好的糖果，臉上掛著完美的微笑，彎腰遞給孩子們。
“小朋友們好呀，姐姐給你們帶了糖吃?！?/p>
閃光燈亮起。
同行的另一個(gè)志愿者陳默，正舉著單反相機(jī)，對(duì)著趙雅一頓狂拍。
趙雅熟練地變換著角度，時(shí)而摸摸孩子的頭，時(shí)而攬住一個(gè)瘦弱的女孩，眼神里流露出恰到好處的“心疼”。
我默默地拎起自己的行李，走向村長(zhǎng)給我們安排的住處。
那是一間土坯房，簡(jiǎn)單，卻還算干凈。
安頓下來(lái)后，我做的第一件事，就是去學(xué)校看看。
所謂的學(xué)校，不過(guò)是三間漏風(fēng)的瓦房，課桌椅是幾十年前的款式，坑坑洼洼，長(zhǎng)短不一。
教室的角落里，堆著一些卷了邊的舊課本，很多都缺了頁(yè)。
這就是孩子們學(xué)習(xí)的地方。
我的心，像被一只無(wú)形的手揪緊。
晚上，趙雅在房間里敷著面膜，一邊和男朋友視頻通話，抱怨這里的蚊子太多，信號(hào)太差。
“親愛(ài)的，你看我臉是不是都過(guò)敏了？都怪這里的鬼天氣?！?/p>
我則在另一張床上，借著昏黃的燈光，攤開(kāi)筆記本，開(kāi)始規(guī)劃未來(lái)一個(gè)月的教學(xué)計(jì)劃。
這里的孩子，基礎(chǔ)太差，現(xiàn)有的教材根本不適用。
我必須為他們量身定做一套。