陳雨在北京的青少年心理輔導(dǎo)中心實(shí)習(xí)得很順利。他的“筆跡心理干預(yù)法”幫助了很多孩子，其中最讓他印象深刻的，是一個(gè)叫小浩的男孩。
小浩的父親在一場(chǎng)車(chē)禍中去世，他從此把自己關(guān)在房間里，不說(shuō)話，不吃飯，甚至拒絕見(jiàn)任何人。小浩的媽媽帶著他跑了很多醫(yī)院，都沒(méi)有效果，最后抱著一絲希望，找到了陳雨。
第一次見(jiàn)到小浩時(shí)，他正蹲在房間的角落里，手里拿著一支鉛筆，在紙上反復(fù)畫(huà)著圓圈，圓圈里寫(xiě)著“爸爸”兩個(gè)字，字跡模糊，墨痕暈染，像是被眼淚打濕過(guò)。陳雨沒(méi)有說(shuō)話，只是坐在小浩身邊，也拿出一支筆，在紙上畫(huà)圓圈，圓圈里寫(xiě)著“家人”“思念”“堅(jiān)強(qiáng)”。
過(guò)了很久，小浩終于抬起頭，看著陳雨的紙，小聲問(wèn)：“爸爸……還會(huì)回來(lái)嗎？”
陳雨的心一緊，輕聲說(shuō)：“爸爸雖然走了，但他一定很愛(ài)你。你看你寫(xiě)的‘爸爸’，雖然模糊，但筆畫(huà)很用力，說(shuō)明你很愛(ài)他；而爸爸的愛(ài)，會(huì)像天上的星星一樣，一直陪著你長(zhǎng)大。”
他讓小浩試著寫(xiě)“爸爸，我會(huì)好好長(zhǎng)大”，小浩的手還是在抖，但慢慢落下了筆。陳雨看著紙上的字：“你寫(xiě)得很好，這是你對(duì)爸爸的承諾，也是對(duì)自己的承諾。以后，你可以把想對(duì)爸爸說(shuō)的話寫(xiě)下來(lái)，就像和爸爸聊天一樣，好不好？”
小浩點(diǎn)了點(diǎn)頭，眼里泛起了淚光。接下來(lái)的幾個(gè)月，陳雨每周都會(huì)和小浩見(jiàn)面：幫他通過(guò)書(shū)寫(xiě)釋放思念，教他把對(duì)爸爸的想念寫(xiě)成小詩(shī)；還帶他去公園、去圖書(shū)館，讓他慢慢接觸外面的世界。
小浩的字漸漸有了變化：圓圈里的“爸爸”寫(xiě)得越來(lái)越工整，“長(zhǎng)大”“堅(jiān)強(qiáng)”這些詞，也出現(xiàn)在了他的紙上。有一次，小浩拿著自己寫(xiě)的作文，驕傲地對(duì)陳雨說(shuō)：“陳雨哥哥，我寫(xiě)了一篇關(guān)于爸爸的作文，老師還表?yè)P(yáng)我了！老師說(shuō)，我寫(xiě)的字里有‘光’！”
陳雨看著小浩的作文，字跡工整，字里行間滿是對(duì)爸爸的思念，也滿是對(duì)未來(lái)的希望。他笑著說(shuō)：“小浩，你真棒！爸爸看到你這么努力，一定會(huì)很開(kāi)心的?！?/p>
實(shí)習(xí)結(jié)束后，陳雨決定留在北京的青少年心理輔導(dǎo)中心工作。他想在這里，幫助更多像小浩、小雅、小宇一樣的孩子，用筆跡學(xué)喚醒他們的良知，幫他們找回面對(duì)生活的勇氣。
有一天，陳雨收到了小雅的來(lái)信。信里說(shuō)，她考上了自己心儀的大學(xué)，學(xué)的是社會(huì)工作專(zhuān)業(yè)，還在大學(xué)里建立了“筆跡心理互助小組”，幫助身邊有心理困擾的同學(xué)。信的最后，小雅寫(xiě)了一句話：“陳雨哥哥，我現(xiàn)在也能像你一樣，成為傳遞光的人了。”
陳雨看著信上的字，筆畫(huà)工整，充滿了力量，心里滿是欣慰。他拿出“明心”筆，給小雅回了信：“恭喜你，小雅。記住，每一個(gè)被光照亮的人，都能成為新的光源。愿我們都能以筆為燈，以心為炬，照亮更多人的路?！?/p>
那天晚上，陳雨站在輔導(dǎo)中心的窗邊，看著北京的夜景，心里很平靜。他想起自己的“覺(jué)醒之旅”：從墨染歧路的少年，到筆光照心的志愿者，再到現(xiàn)在的心理輔導(dǎo)員，每一步都離不開(kāi)筆跡學(xué)的指引，離不開(kāi)身邊人的幫助，更離不開(kāi)自己對(duì)本心的堅(jiān)守。
他知道，人生的“修行”永無(wú)止境，未來(lái)還會(huì)遇到很多困難和挑戰(zhàn)，但他不再害怕。因?yàn)樗小懊餍摹惫P，能寫(xiě)出正義和善良；有筆跡學(xué)這把鑰匙，能打開(kāi)人心的大門(mén)；更有一顆堅(jiān)定的本心，能指引他在人生的道路上，走得更穩(wěn)、更遠(yuǎn)。